判断题
很多分析教育哲学家将“教学”作为一个中心概念，它涉及价值标准、学习、学生权利等一系列概念。
【参考答案】
正确
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单项选择题
朱熹综合濂学、关学、洛学思想成果，将理学思想加以恢弘壮大，终于形成了“致广大，尽精微，综罗百代”的理学思想体系。关于朱熹理学思想，下面错误的是（）。
A.朱熹教育作用就是“复性”、“变化气质”。
B.格物致知的目的，教育的最终目的，就在服务封建统治。
C.“理”或“天理”是朱熹理学的最高范畴，是宇宙的根源，是宇宙的总原则。
D.朱熹“理一分殊”思想是用以阐发人伦规范，建立起以“三纲五常”为核心的伦理本体论。 -
单项选择题
儒家思想大致经历的先秦儒学、汉唐经学、宋明理学三个阶段，其中说法正确的是（）。
A.宋明理学注重“义理”具有哲理色彩，因此是正确的。
B.先秦儒学特点是重人事、重现实、重伦理。
C.汉唐经学的代表人物是王充，建立起“天人感应理论”。
D.汉唐经学就是一种“谶纬迷信”。 -
单项选择题
孟子教育思想基础是以性善论为主体的“扩充”本性论，教育的目的在于（）。
A.“明人伦”
B.实行“王道”
C.维系道德
D.富国强兵
