单项选择题
教学动力不是无规则动力，而是有方向的，教师引发的教学动力是为实现教学目标服务的。这说明教学动力具有（）特征。
A.方向性
B.动力性
C.动态性
D.转化性
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单项选择题
分组教学制中对学生的分组主要有（）外问好分组、内部分组等形式。
A.能力分组、作业分组
B.年级分组、能力分组
C.作业分组、年级分组
D.能力分组、差异分组 -
单项选择题
生成生目标在英国著名课程论专家（）的理论中得到了发展的传播。
A.泰勒
B.艾斯纳
C.杜威
D.斯坦豪斯 -
单项选择题
研究课程与教学的理论基础一般需要考虑三个方面的问题，即课程与教学的心理学基础；课程与教学的（）基础；课程与教学的社会与文化学基础。
A.教育学
B.社会科学
C.自然科学
D.哲学
