相关考题
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单项选择题
提出“任何现象，只要是存在的，总有数量”的教育测量学家是（）
A.桑代克
B.麦柯尔
C.斯蒂文斯
D.皮亚杰 -
单项选择题
测量就是根据法则给事物分派数字。这一测量的定义是（）提出来的
A.桑代克
B.麦柯尔
C.斯蒂文斯
D.皮亚杰 -
多项选择题
生物学实验设计的意义包括：（）
A.培养学生的生物学实验设计能力
B.激发他们的生物学学习兴趣
C.培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力以及创新精神
D.有利于学生科学方法的训练和科学态度的养成，全面提高学生的生物科学素养
