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“玫瑰，红色的玫瑰在学生的课桌上绽放着笑靥。”这句话运用了拟人的修辞手法。
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“读到‘壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪’”这句话没有错别字。
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“壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。”这句话运用了排比的修辞手法。
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