单项选择题
学前儿童集体谈话活动的设计与组织，可以通过以下几步完成（）。
A.创设谈话情境→自由交谈→拓展谈话
B.自由交谈→创设谈话情境→拓展谈话
C.创设谈话情境→拓展谈话→自由交谈
D.拓展谈话→创设谈话情境→自由交谈
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单项选择题
学前儿童日常生活中的谈话形式比较（）。
A.正式简短
B.正式冗长
C.随机冗长
D.随机简短 -
多项选择题
《幼儿园教育指导纲要》中学前儿童语言教育总目标包括（）
A.喜欢用语言与人交往
B.能清楚地说出自己的想法、经验
C.愿意倾听并能理解别人的讲话
D.喜欢阅读画册和图书 -
多项选择题
学前儿童理解语言力发展的特征包括（）
A.从听懂语言意义到运用语言进行交际发展
B.幼儿理解语言往往受直接经验的影响
C.幼儿理解新的语句常常受事件可能性的影响
D.理解语言易受到语言情境和态势语暗示
