单项选择题
下列选项中，不属于20世纪50—60年代日本教育改革特征的是（）
A.制定振兴职业教育的政策，公布《产业教育振兴法》
B.将教育发展计划和教育政策编入国民经济计划，强调振兴科学技术
C.出现应试教育占统治地位，人们抱怨学校是“考试地狱”等问题
D.成立“临时教育审议会”，使之成为教育改革的领导机构
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单项选择题
下列不是“临时教育审议会”（简称“临教审”）的贡献的是（）
A.教育目的是培养青年一代具有广阔的胸怀、强健的体魄和丰富的创造力
B.培养具有自由、自律的品格和公共精神，成为面向世界的日本人
C.提出教育改革应尊重个性的原则、国际化的原则、信息化的原则和向终身教育体制过渡的原则
D.日本还提出了具体的改革建议，其中主要有完善职业教育体制，改革中小学教育体制等 -
单项选择题
《教育基本法》和《学校教育法》的关系是（）
A.《教育基本法》是宗旨，《学校教育法》是具体措施
B.《学校教育法》是宗旨，《教育基本法》是具体措施
C.《教育基本法》和《学校教育法》是衔接的关系
D.《教育基本法》以《学校教育法》为蓝本而编制 -
单项选择题
20世纪50年代后，美国教育质量逐步得到加强，下列描述正确的一项是（）
A.《国防教育法》主要是为了加强国防教育，保证教育安全
B.美国在20世纪60年代加强结构主义课程改革，实现了用发现法促进学生的创造性发展，并提高了教育质量
C.20世纪70年代通过“返回基础”教育运动加强学生的阅读、写作和算术能力
D.《国家处在危险之中：教育改革势在必行》主张提高学生成绩，对学生行为表现要求严格，在课程结构中突出活动课程的重要性
