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布卢姆的教育目标分类理论着眼于预设，加涅的学习结果分类系统注目于效果。
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判断题
说写教学活动本质是学生的文化心理结构在言语层面上的外化。
判断题
工具说的“思想性”推理是，“语文课是学语言”的，而“语言是工具”，所以“语文课有工具性”。
判断题
工具说的“工具性”推理是，“语文课是学语言的”，而“语言是表达思想的工具”，所以“语文课具有工具性”。
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