多项选择题
义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得（）
A、人人学有价值的数学
B、人人都能获得良好的数学教育
C、不同的人在数学上得到不同的发展
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单项选择题
（）能向学生提供并展示多种类型的资料，包括文字、声音、图像等，并能灵活选择与呈现。
A、文本资源
B、社会教育资源
C、生成性资源
D、信息技术 -
单项选择题
在设计一些新知识的学习活动时，教材可以展现（）的过程。
A、“问题情境——建立模型——求解验证”
B、“经历收集数据——查阅资料——独立思考”
C、“知识背景——知识形成——揭示联系”
D、“合作交流——实践检验——推理论证” -
单项选择题
（）的含义是从具体实例中知道或举例说明对象的有关特征；根据对象的特征，从具体情境中辨认或者举例说明对象。
A、理解
B、了解
C、掌握
D、经历
