单项选择题
启蒙运动时期，孟德斯鸠批判中国专制，以此力证君主立宪制的合理性；伏尔泰则把中国理想国度，将其作为法国政治改革蓝图描绘成君主开明的的现实依据。这表明启蒙思想家（）。
A.促进了中西文化的交融发展
B.通过解读中国推动社会启蒙
C.准确塑造了彼时中国的形象
D.认为中国落后世界发展潮流
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单项选择题
法国大革命时期，启蒙思想家主张人民主权，抨击君主专制，阐述了与之相适应的民族思想，表示“专制之下无祖国”；国民党一大宣言指出“民族解放之斗争，对于多数之民众，其目标皆不外反帝国主义而已。”二者观点的相同之处是（）。
A.反对君主专制制度
B.反对帝国主义的压迫
C.追求民主、平等
D.确立分权与制衡的原则 -
单项选择题
18世纪的欧洲，法国人在反对教会和国家、争取言论自由和人道的斗争中获取快乐；英国的文人则对本国的社会政治体制比较满意；德国的启蒙学者则几乎完全回避政治。这表明（）。
A.科学革命促进了思想的传播
B.政治环境影响启蒙思想发展
C.经济发展程度决定文化差异
D.制度构想与政治实践相背离 -
单项选择题
1919年，由著名现代主义设计大师格罗庇乌斯创办的包豪斯设计学院在德国成立。包豪斯式设计抹除艺术家、工匠与工业之间的界线，反对华丽的艺术风格，提倡将科技融入艺术，追求简洁之美。这一艺术理念（）。
A.有利于现代制造业发展
B.导致传统艺术流派衰落
C.造就艺术界的百花齐放
D.加速了科学技术的发展
