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判断题
理论教学与实践教学共同构成了职业学校的教学工作，二者相辅相成、紧密相关。
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设计教学模式首先要确定基本的教学方式，再结合教学内容分别设计学生的学习方式、教师的教授方式和师生互动方式，然后进行具体的教学设计。
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根据备课主体的不同可将备课种类划分成学期备课、单元备课和课时备课。
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对职业教育而言，实施“订单培养”，就必然要求在真实或者模拟的工作环境中开展职业教育教学活动，在学生独立性自主尝试解决真实性问题的过程中，才能形成符合企业需要的职业能力与素质。
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