Hoyle的课程革新的策略B是指（）

A.由权力较大的机构课程革新，革新的目标主要是指教育结构内部，交流是单向的，即从权威部门到职业实践者
B.革新的目标是教师集体的态度、价值观和意见。交流是双向的，即在专家和实践者之间进行，但是属于非指导性的
C.革新的目标是单纯变革课程，能够取得专家的支持，交流是单向的，常常由有关课程革新的讲座、书籍及录像组成
D.革新的目标是课程的内容，交流是双向的，即在专家和实践者之间进行，但是属于非指导性的