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体育与健康课程实施是课程编写者与课程实施者之间相互影响和作用的过程。
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判断题
为了贯彻体育课程目标，更好地照顾发育较为迟缓、运动能力较差学生和有运动天赋学生的体育学习需要，应该差异化地选择体育课的必修内容。
判断题
以学生发展为中心并不排斥教师在体育教学过程中的主体地位和指导作用。
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体育课提倡以教促学、互教互学、相互尊重、共同提高的教学氛围。
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