单项选择题
儿童在（）岁时，是学习方式发展上的一个重大转变期。采取刺激一反应理论立场的人，很重视这一时期儿童由单纯刺激一反应的联合学习向以语言、概念为中介的联合学习的发展变化。
A.5~6
B.6~7
C.7~8
D.8~9
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单项选择题
判断“大象比狮子大”时，我们可能不假思索地说对，但是回顾做出判断的过程，你就会发现，这个短短的时间里，头脑中出现了大象和狮子的模样，并在头脑中将这两个表象进行了比较，好像看到了这两个动物一样。这体现了知识的哪种表征方式（）
A.表象
B.产生式
C.概念
D.图式 -
单项选择题
在学习“三角形”时，儿童要将这一名词（符号）与他们看到过的各种不同形状的三角形物体联系起来；在学习“直角三角形”时，需要联系自己有关“直角”和“三角形”的知识以及生活中的一些实际经验。这个过程就叫作（）
A.概念的学习
B.知识的顺应
C.命题的学习
D.知识的同化 -
单项选择题
早期的迁移理论有一个共同特点，即都强调了新旧学习的共同要素。其中强调原理概，括的相似性的是（）
A.桑代克
B.格式塔学派
C.贾德
D.鲁宾斯坦
