判断题
评估时,多纵向比较幼儿自身的发展变化,少横向进行幼儿之间的比较。
正确
判断题 观察幼儿时没有注重幼儿活动的过程,而只注意观察学习的结果。
判断题 鼓励每个孩子的进步,欣赏每个孩子的作品。
判断题 仅凭经验或感觉评价幼儿的水平。