判断题
用“特殊需要儿童”代替“特殊儿童”是为了避免标签效应。
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填空题 夸张法指指导聋生发音时（）的动作可适当夸张。
填空题 在言语上，存在呼吸障碍特殊学生表现为说话时（）。
填空题 特殊学校语文课堂教学目标设计关键在于考虑学生的（）。
