判断题
活动任务的特点、难度和意义决定注意选择的标准。
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判断题 人格能影响运动损伤发生。
判断题 Kelley的三度理论过分强调归因的逻辑性,脱离了普通人归因活动的实际。
判断题 体育教师可从学生在运动学习和身体锻炼中的行为表现上观察和推测出他们体育学习动机。