判断题 要根据学前儿童的生活实际，着眼于拓展、提升学前儿童的感知体验，不能为了感知而感知。

判断题 比赛法一般更适宜在小班开展。

判断题 健康集体教学活动能很好地关照每位学前儿童的个体学习差异。