判断题 尽可能让环境说话，让行动说话，避免过多的言语说教。这是共情训练法的要求。

判断题 当别人遇到困难或不适时，教师要引导学前儿童体验他人的情绪，从而使其产生安慰、帮助他人的行为。这一做法体现了学前儿童社会教育的情感支持原则。

判断题 儿童自我意识发展方面的内容包括自我认知、自我评价和自我*行为控制3个方面的内容。