判断题 生成性目标追求的是儿童在教育过程中反应的多元性而非同质性。

判断题 表现性目标追求的是儿童在教育过程中反应的多元性而非同质性。

判断题 儿童亲社会行为并非随着儿童年龄的增长而必然增多。