判断题 直接将课文中的知识、道理教授给儿童，是十分有效的教学方式。

判断题 低年级阅读教学设计要特别注重趣味性。

判断题 一篇完整课文教学一般应本着“课前预习——第一课时——第二课时（或以上）——课后延伸”四为一体，统筹考虑。