判断题 教师专业化已经成为促进教师发展和提高教师社会地位的成功策略。

判断题 中小学教育科研正在由原来的“自上而下”，转为“自下而上”。

判断题 把教师熟知的“备课”改为“教学设计”，无非是弄点概念和文字游戏。