单项选择题 高等学校教学评价的导向作用主要是由于教学评价是根据一定的（）进行的值判断活动。

单项选择题 （）是由美国结构主义心理学家和教育家布鲁纳提出来的，这种方法主张学生在教师指导下，像科学家发现真理一样，通过自己的探索，发现事物的起因和失去的内在联系，从中找出规律，形成自己的概念。在这个过程中，让学生体验发现知识的兴奋感和完成任务的胜利感，加强学习的内部动机。

单项选择题 我国采用班级授课制始于（）年清政府在北京开办的京师同文馆。