填空题 （）主张仿照幼儿学习母语的自然过程来设计第二语言教学过程。

填空题 在目的语国家学习时，文化接受过程一般分为四个阶段：观光期、（）、逐渐适应期、接受或完全复原期。

填空题 （）测试的目的在于妥善地将学习者按程度分班或编组。