单项选择题
学校效能研究的价值不包括（）
A.为教育政策的制定提供理论支持B.促进学校的改进与发展C.提高学生的学习效能D.改善学校环境
单项选择题 在学校管理的改进过程中，不包括（）
单项选择题 学校效能可以追溯到1966年美国詹姆斯·科尔曼（Coleman，J.S）及其同事所做的（）
单项选择题 制度设计的核心目标是为了建立和健全正常的（）
