问答题
简述小学阶段统计与概率课程内容的变化。
(1)增加概率的知识 (2)强化统计学习的过程性 (3)强化对统计的实际意义的理解 (4)削弱单纯的统计计算
问答题 简述统计与概率的含义、教育价值,小学统计与概率课程目标的内在特点有哪些?
问答题 简述小学生形成空间概念的心理特征,空间观念的形成策略有哪些?
问答题 简述空间与图形课程目标的发展变化与特征。