判断题
在技能练习的过程中进步并非总是直线上升的，有时会出现暂时停顿的现象，这就是高原现象
正确
判断题 对于知识保持效果来说，过度学习优于适度学习，且越过度越好
判断题 教师运用归因理论对了解学生学习动机、改善学习行为、提高学习效果具有一定的积极作用，但这一理论并非“放之四海皆准”
判断题 学习动机是影响学习效果的唯一因素
