判断题 “劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人”反映了古代教育与生产实践相分离和对立的特点。

判断题 教师自我提高能力的核心是教师的学习能力。

多项选择题 该案例给我们启示是（）。