填空题
幼儿思维发展的过程是有层次、有规律的，呈现出从（）到（），再到（）的一般趋势。
直觉行动；具体形象；抽象逻辑思维
填空题 （）是幼儿心理发展不成熟的表现，而没有任何道德上的意义。
填空题 有意识记的效果取决于（）即（）、理解和感兴趣。
填空题 德国心理学家艾宾浩斯绘制出著名的“（）”，从中发现遗忘的特点是“（）”。
