填空题
数学教学应该是从学生的（）和（）出发，向他们提供充分的从事数学活动和交流的机会，帮助他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的（）、（）。
生活经验；已有知识背景；数学知识与技能；数学思想和方法
填空题 数学教师应由单纯的知识传递者转变为学生学习数学的（）和合作者。
填空题 从“标准”的角度分析内容标准，可发现以下特点：（）。
填空题 数学学习的主要方式应由单纯的（）、模仿和（）转变为（）、（）与实践创新。
