判断题 从具体到抽象，再从抽象到具体的过程，往往不是一次完成的，有时要经过循环往复才能完成。

判断题 数学教育研究必须将理论研究与实验研究相结合。

判断题 开展数学教育研究是数学竞赛的需要。