判断题 学生的学习常常从陈述性知识的获得开始，而后进一步加工消化，成为可以灵活应用的程序性知识。

判断题 在教学中，要重视培养学生的逆向思维，而不必重视培养正向思维，因为正向思维是自动化了的习惯方式。

判断题 熟练技能没有高级和低级之分，但有好坏之分；习惯有高级和低级之分，但没有好坏之分。