判断题 教师在进行名著导读时，需要规定阅读的进度和要求以保证学生的阅读习惯的养成。​

判断题 文本篇性的开掘重在审美独识的形成，可以不顾共识。‍

判断题 课文教学目标设定，可按核心素养的四个维度，一一对照设定。