判断题 对于智力落后学生而言，进行识字教学与训练，可以有效促进听辩、分析、综合、联想、比较等思维的发展。

判断题 课堂教学是以“教的活动”为基点。

判断题 有表情的朗读，也是基于聋生听力缺陷的一种读书形式，主要引导学生借助语言直观，形象地传达作品的内容。