问答题
“能力分组”的教学组织有意义的两个前提
⑴学生之间的能力差异是不可改变的； ⑵我们能确实诊断学生之间的能力差异，而且能够对学生能力的发展的未来方向作出准确预测。
判断题 “能力分组”背后存在“精英教育”的遗风。（）
判断题 “降低学力水准”与留级相反，但却是一种“伪善的平等主义”，已导致“平庸教育”。（）
问答题 “留级制度”带来的问题
