单项选择题 新中国成立以来，我国识字教学方法的实验研究成果最显著的三个是（）。

单项选择题 初入学的儿童掌握字形的心理过程可分为（）。

单项选择题 对低年级学生而言，教师范写时对书写规则做了详述，但临写时仍大大走样的主要原因表述欠准确的一项是（）。