单项选择题
学前儿童语言教育目标是依据()、学前儿童发展的规律、语言的学科性质和儿童语言学习的特点制定的。
A.国家的需要 B.社会的需要 C.教育机构的需要 D.家长的需要
单项选择题 以()的组织形式来结构语言教育内容,是整合教育观中语言教育方式整合的突出特点。
单项选择题 三四岁的幼儿习惯于用词序策略去理解被动句,如“小猫被小狗咬了一口”理解为“小猫咬小狗”。这一理解策略主要用于()
单项选择题 对儿童语言学习产生影响的主要心理学理论流派有行为主义、()、认知相互作用论和社会相互作用论。