单项选择题
陈老师常以放声思考的技巧，引导学生做自我觉知、自我纪录、自我引导及自我增强，以协助学生养成目标行为。陈老师是应用下列哪一种取向的教学策略（）
A.行为取向B.自然取向C.认知行为取向D.社会生态取向
单项选择题 教导身心障碍学生合作排拼图、排队、轮流等待、打招呼、与人说话时眼睛注视对方等内容，较属于下列哪一种特殊需求领域的教学内容（）
单项选择题 小明是中学学习障碍学生，无法将心中的想法组织成有条理的文句呈现在文章中。针对小明的问题，下列哪一项教学措施较不适合（）
单项选择题 小青是高中一年级认知功能严重缺损的学生，特教班王老师运用家庭访问及直接观察等策略，设计了在家帮忙晒衣服及摺衣服的课程。这是属于下列哪一种课程设计（）
