单项选择题
推动数学教学过程发展的动力是（）
A.教育者与受教育者之间的矛盾
B.教学要求与学生原有水平之间的矛盾
C.学习主体与客体之间的矛盾
D.数学教材与数学科学系统之间的矛盾
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能根据题目中的数据特征，采用简便算法，这反映了学生的（）
A.数学表象
B.数学技能
C.数学能力
D.数学想象 -
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概念的同化一般适用于（）
A.低年级
B.中年级
C.高年级
D.中高年级 -
单项选择题
提出学习过程的环状模式的心理学家是（）
A.加涅
B.布鲁纳
C.皮亚杰
D.列昂节夫
