多项选择题
评价幼儿艺术教育活动是否遵循了幼儿艺术能力的发展规律，下列说法正确的是（）。
A.4-5岁幼儿越来越对自己的身体感兴趣，教师以指纹为素材，设计了一堂指纹创作画活动，通过对指纹画的创作，发挥幼儿的想象力、创造力，让他们体验到创作的快乐，目标设计符合4-5岁幼儿的年龄特点
B.在3-4岁年龄段剪纸活动中，老师在准备活动材料时，准备了弧度较小的树叶，也准备了弧度较大的树叶，甚至还准备了圆形的小花，关注到了每个幼儿艺术能力的差异性，让每个幼儿都得到了自身基础上的最佳发展。该活动遵循了幼儿艺术能力的发展规律
C.在4-5岁年龄段一次幼儿音乐律动活动中，完成老师规定动作后，幼儿主动积极地尝试用身体其他部位为歌曲打节奏，甚至创编个性化的动作表现对音乐重音的感知，体现了幼儿主动创造的痕迹。说明该活动遵循了幼儿艺术能力的发展规律
D.在一次中班绘画活动中，老师运用孩子们都喜欢的动画片《狮子王》为主题，让幼儿学习画狮子，并能创造性地画出狮子的不同形态，可是小明画出来的狮子，却不是很像老师范画中的狮子，因而小明是没有达到预期活动目标的
相关考题
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多项选择题
艺术教育活动评价应遵循艺术学科特点，下列做法正确的是（）。
A.幼儿艺术活动要以培养审美创造能力为核心，鼓励幼儿的创造性想法和表达
B.幼儿艺术活动中技能训练很重要，因而幼儿舞蹈活动中，动作训练要严格要求，反复练习
C.幼儿艺术活动与成人艺术活动相似，需要在老师的严格指导下规范学习
D.教师不能依据自己对于艺术作品好坏的标准来衡量幼儿的艺术作品，其结果只会埋没了幼儿的创造性 -
多项选择题
作为幼儿教师，为了设计好艺术教育整合活动，我们应该：（）。
A.树立教育促进幼儿全面发展的教育理念，每次活动都要看到五大领域的元素
B.具备发现课程资源的敏锐观察力，随时能够在生活中为幼儿找到适应的活动内容
C.提升自己的艺术修养，能够使用多种艺术语言帮助幼儿理解、表现艺术
D.拥有广博的人文及科学素养，能够把幼儿生活中的艺术行为迁移至整个幼儿的生活 -
多项选择题
主题活动《纸的大用途》，下列描述正确的是（）。
A.可以通过绘画、手工等形式让幼儿对不同纸材料的特性了解
B.《好玩的撕纸》游戏可为幼儿提供不同的纸材料，感受纸材料的不同
C.《撕纸拼贴画》可在撕纸游戏后，幼儿选用不同颜色、材质的纸进行美术作品的制作
D.《纸船航行远》可选择不同纸材，先进行折小船的手工活动，再让幼儿观察哪种纸材料折的船在水上漂浮最久，了解不同纸材料的吸水性
