单项选择题
一位行为分析师开始和一个新个案工作。行为分析师用第一个星期和该个案相处,为个案提供并一起玩喜欢的玩具和吃的。一个星期后,该个案看到该行为分析师就很开心并接近。该行为分析师应在未来定期为该个案提供玩具和吃的,否则什么有可能产生?()
A.刺激-刺激配对(stimulus-stimulus pairing)
B.反应型消减(respondent extinction)
C.反应型制约(respondent conditioning)
D.操作型消减(operant extinction)
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单项选择题
老师纠正小强的数学错误时,小强变得非常的难过和愤怒,并和老师争吵。以下正确的是()
A.小强的情绪表现有可能既是操作型(operant conditioning)也是反应型制约(respondent conditioning)导致的
B.小强的情绪表现可能被以前能用这样的方式逃避批评而受到过强化
C.以前的批评可能和厌恶后果配对过,现在批评可以诱发强烈的情绪反应
D.以上都对 -
单项选择题
分享特定共同的形式,时间和功能维度的环境特征被称作()
A.刺激类组
B.反应类组
C.前事群组
D.刺激变化 -
单项选择题
一位行为分析师对一位二年级学生的刻板语言行为进行干预,以避免该行为对该生和其他学生学习的影响。在基线期,该生的刻板语言发生在了92%的观察时距;经过两个星期的干预后,刻板语言发生在了87%的观察时距。该行为分析师决定该干预不是()
A.应用的
B.技术的
C.泛化的
D.有效的
