多项选择题
20世纪末哲学的转向包括以下重要方面：（）
A.从“大写的哲学”到“小写的哲学”
B.从“贵族的哲学”到“平民的哲学”
C.从“认识的哲学”到“存在的哲学”
D.从“规范的哲学”到“分析的哲学”
E.从“抽象的哲学”到“具体的哲学”
F.从“规范的哲学”到“解放的哲学”
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多项选择题
教育哲学的价值危机可以体现在以下对教育哲学价值的质疑：（）
A.教育哲学的存在是否必要
B.教育哲学的研究是否有哲学性
C.教育哲学与“教育学”或“教育原理”有何区别
D.教育哲学研究的现实针对性和实践性不强
E.教育哲学著作的语言太抽象、难懂，可读性差
F.教育哲学在教育改革中没有发挥积极的建设性作用 -
多项选择题
21世纪教育哲学的价值应该体现在（）
A.增进教育者的理性
B.为教育实际工作者提供确定的教育知识
C.引导教育者反思自己的教育生活
D.检验和引导公众的教育观念
E.对教育政策进行理性的分析
F.促使教育学者对教育知识的批判与反思 -
多项选择题
以下关于“教育哲学的实践性”的说法中，正确的有：（）
A.教育哲学在其性质上是一门“实践哲学”
B.教育哲学在其性质上是一种“思辨哲学”
C.教育哲学的实践性是教育哲学首要的特征
D.除“教育实践”外，教育哲学所关注的实践还包括集团的“社会实践”与个体的“生活实践”
E.对教育哲学“实践性”的强调会导致教育哲学“学术性”的降低，从而影响教育哲学课程及教师在大学课程体系和学术团体中的地位
