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目前世界主要发展中国家还没有实现高等教育的大众化。
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尽管各国开展现代学徒制的形式有一定的差异,但“双重身份”、“双元育人”工学交替、实岗培养的内在本质是一致的。
判断题
目前,只有发达国家对实现教育均衡的重要性有深刻认识,采取措施促进教育公平。
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本书学前教育概念主要侧重于0-6岁儿童的学前社会教育,不兼顾家庭教育。
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