单项选择题
依据奥苏贝尔的认知同化理论，在有意义学习过程中，当新的学习材料作为原先获得知识的特例，便产生了（）。
A.下位学习
B.上位学习
C.并列学习
D.接受学习
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单项选择题
新一节课的老师已经开始上课了，但是有的学生的思维还停留在上节课的问题上，说明这些学生注意的（）品质仍需发展。
A.稳定性
B.分配性
C.转移性
D.分散性 -
单项选择题
与“一曝十寒”相对立的教学原则是（）。
A.循序渐进原则
B.理论联系实际原则
C.巩固性原则
D.因材施教原则 -
单项选择题
当问及“假如你是交警，你如何指挥高峰期路上的行人时”，学生可根据自己的想象列出很多种做法。根据皮亚杰的思维发展阶段理论，这是因为学生处于（）阶段。
A.感知动作
B.前运算
C.具体运算
D.形式运算
