“引导学生尝试使用不同的工具、材料和媒介，以及线条、形状、色彩、肌理等造型元素和对称、重复等形式原理，按照自己的想法，以平面、立体或动态等表现形式表达所见所闻、所感所想。”是第一学段（）这一学习任务的描述。

A.能积极参与各种游戏活动
B.能根据小组或班级活动的要求设计或创作作品
C.能尊重同学的作品，理解他人的看法
D.能在各种造型游戏中得到各方面能力的提升

A.学习运用3d打印技术来制作传统工艺品
B.在体验传统工艺和制作工艺品时，了解材料的特点，如粗糙、柔滑、坚硬等
C.运用撕、剪、编织等方法制作工艺品，如剪纸、小挂饰等
D.知道传统工艺来自民间，是中华民族文化艺术的瑰宝

A.从形状、色彩、比例等方面欣赏日常生活用品
B.从材料和使用功能等方面欣赏日常生活用品
C.从情感、情绪等方面欣赏日常生活用品
D.针对自己或他人的一件生活用品，根据外形和使用功能等，提出改进意见，进行装饰和美化