单项选择题
课堂规则和程序的设计可由以下步骤构成（）。
A.确定目标、制定规则、规定后果
B.确定所期望的学生的行为、把期望转换成规则和程序、规定后果
C.确定目标、确定所期望的学生的行为、把期望转换成规则和程序、规定后果
D.确定目标、把期望转换成规则和程序、规定后果
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单项选择题
以下哪种欲望不是品德不良学生的欲望？（）
A.性欲型
B.精神狂欲型
C.知识狂欲型
D.物欲型 -
单项选择题
格兰伦德提出的教学的表述方法经常被用来表述（）。
A.动作技能目标
B.认知目标和情感目标
C.认知目标
D.情感目标 -
单项选择题
课堂评定的功能具体体现在（）。
A.为师生关系调整和改进教学提供反馈信息、鉴别学业成绩、确定教学过程的有效性、评价某一群体的教学水平。
B.为师生关系调整和改进教学提供反馈信息、使家长了解学生学习情况、学校鉴别学业成绩、确定教学过程的有效性、评价某一群体的教学水平。
C.为师生关系调整和改进教学提供反馈信息、使家长了解学生学习情况、确定教学过程的有效性、评价某一群体的教学水平。
D.为师生关系调整和改进教学提供反馈信息、使家长了解学生学习情况、学校鉴别学业成绩、确定教学过程的有效性。
