青年初期（高中生）的认知发展在解决问题时描述不准确是（）

A.不但能够运用理论假设，而且还能制订计划、方案及策略。
B.对自身思维活动和过程能够进行调控，使解决问题思路更加清晰，判断更加准确。
C.认识到一般和特殊、归纳和演绎、理论和实践的对立关系。
D.抽象逻辑思维的发展已进入初步形成期。