多项选择题
学生学习的特点主要有（）。
A.接受学习是学习的主要形式
B.学习过程是主动建构过程
C.学习内容的间接性
D.学习的连续性
E.学习目标的全面性
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多项选择题
“控制点”的概念是海德首先提出来的，他把学习者分为“内控型”和“外控型”，关于二者的区别说法正确的有（）。
A.内控型的学习者倾向于将成败归因于主观的内部原因，例如能力、努力、兴趣、态度等；外控者倾向于将成败归因于客观的外部原因，例如任务难度教师水平、外部奖励、运气等
B.内控型的学习者可以从成功中获得更大的动力和信心，从失败中寻找自身的不足与差距；外控者面对失败往往怨天尤人
C.内控型的学习者的成就水平较高，不论成败都能够全力以赴投人学习，学习兴趣浓，责任感强；外控者缺乏学习兴趣，动机水平低，对学习成绩常抱侥幸心理或“听天由命”，责任心差
D.内控型的学习者缺乏学习兴趣，动机水平低，对学习成绩常抱侥幸心理或“听天由命”，责任心差；外控者成就水平较高，不论成败都能够全力以赴投人学习，学习兴趣浓，责任感强
E.内控型的学习者性格更加开朗，外控型的学习者性格比较古板沉闷 -
多项选择题
心理学与教育有着密切的关系，心理学是教育的理论依据之一，教育也是促进心理学发展的一种主要动力来源。那么能体现两者关系的说法有（）。
A.要提高教育工作的自觉性，必须了解心理学
B.结合教育实际开展研究，有助于心理学的发展
C.没有心理学，根本无法开展教育工作
D.教育工作无需心理学指导
E.没有心理学，教育工作的开展存在一定的难度，缺乏科学性 -
多项选择题
皮亚杰所说的从他律到自律的发展趋势具体从以下几个方面体现（）。
A.从单纯的规则到真正意义的准则
B.从客观责任到主观责任
C.从服从的公正到公平公道的公正
D.从抵罪性惩罚到报应性惩罚
E.从以“行为动机”作为道德评价的依据到以“最终结果”为评价依据
