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判断题
数学本身就是一种构造，没有数学公式在那里摆着。
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判断题
创新意识的培养应该从义务教育阶段做起，贯穿数学教育的始终。
判断题
学习数学，不仅仅是得到结果，更应该关注知识的来龙去脉，也就是知识形成的过程、定理建立的过程以及它们的用处在哪儿。
判断题
从某种意义上讲，在义务教育阶段的数学教学中，怎样培养学生的创新意识和能力，发现问题和提出问题是最好的体现和载体。
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