相关考题
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多项选择题
教育管理发展经历的演变阶段是（）。
A.“以规模求生存”
B.“以质量求生存”
C.“以特色求生存”
D.“以创新求生存” -
多项选择题
东西方教育管理思想源流的重大差异在于（）。
A.从管理核心看，“德治”强调管民，“法治”强调管官
B.从人性假设看，“德治”"相信人性善，“法治”相信人性恶
C.从管理特点看，“德治”是上线管理，“法治”是底线管理
D.从管理重点看，“德治”管的是人的行为，“法治”管的是人的思想 -
多项选择题
格朗鲁斯对服务管理的界定，对教育管理来说意味着（）。
A.教育所提供的产品首先是教育服务
B.教育管理的导向首先是学生、家长、社会或国家
C.教育服务管理首先体现在学校与顾客的关系中
D.教育服务管理首先体现在管理者与教育工作人员的关系上
