多项选择题
学前特殊儿童教育的课程评价两方面的目的是（）
A.了解课程的目标的达成度
B.评价课程与特殊幼儿发展的适合度
C.课程实施的依从度
D.课程内容的前沿性
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相关考题
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多项选择题
学前特殊儿童教育课程目标的制定，还应根据身心障碍幼儿的需要注重（）
A.缺陷补偿
B.潜能开发
C.知识技能
D.情感态度 -
单项选择题
通早训练，使残疾幼儿能够替代、改善或恢复受损伤器官和组织的功能，这是（）
A.缺陷补偿
B.早期教育
C.早期干预
D.康复保教 -
单项选择题
功能性课程模式的理论基础是（）
A.社会生态学
B.行为主义
C.认知心理学
D.精神分析理论
